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MATHÉMATIQUES
Es-tu un carré ou un rectangle ?
Les élèves montreront leur compréhension des caractéristiques des carrés et des rectangles.
- Âge
- 5–6 ans
- Taille du groupe
- 2 élèves
- Durée
- 1 séance
Objectif
Comment ta taille se compare-t-elle à ton envergure, les bras tendus ? Après avoir fait des prévisions et pris des mesures, les élèves créeront une animation montrant s’ils ressemblent plutôt à des carrés —taille et envergure égales— ou à des rectangles —une mesure plus grande que l’autre—.
Activité
Les élèves estimeront si la taille et l’envergure de leur camarade sont égales ou différentes. Ils prendront une série de photos les uns des autres pour leur animation.
Demande-leur de mesurer et de noter la taille et l’envergure de leur camarade, puis de déterminer si ces mesures forment plutôt un carré ou un rectangle.
Avec les photos, les élèves créeront un film simple dans Stop Motion Studio. Ils incluront les mesures et le résultat : carré ou rectangle !
Les élèves partageront leurs présentations. La classe pourra créer un graphique pour découvrir s’il y a plus de carrés ou de rectangles.
Grille d’évaluation
Cette grille d’évaluation peut t’aider à évaluer le projet (anglais).
