← Todas las actividades para el aula
MATEMÁTICAS
¿Eres un cuadrado o un rectángulo?
El alumnado demostrará que comprende las características de los cuadrados y los rectángulos.
- Edad
- 5–6 años
- Tamaño del grupo
- 2 estudiantes
- Duración
- 1 sesión de clase
Objetivo
¿Cómo se compara tu altura con la distancia entre las puntas de tus dedos al extender los brazos? Tras hacer predicciones y tomar medidas, el alumnado creará una animación que muestre si se parece más a un cuadrado —altura y envergadura iguales— o a un rectángulo —una medida mayor que la otra—.
Actividad
El alumnado estimará si la altura y la envergadura de su compañero son iguales o distintas. Con la cámara, tomará una serie de fotos para su animación.
Pide que midan y anoten la altura y la envergadura de su compañero y determinen si sus medidas se parecen más a un cuadrado o a un rectángulo.
Con las fotos, el alumnado creará una película sencilla en Stop Motion Studio. Incluirá las medidas y el resultado: ¡cuadrado o rectángulo!
El alumnado compartirá sus presentaciones. Podéis crear un gráfico para descubrir si hay más cuadrados o rectángulos en clase.
Rúbrica
Esta rúbrica de ejemplo puede ayudarte a evaluar el proyecto (inglés).
